三、我校MBA教学及管理下阶段的优化措施
1、继续发挥工大的工科优势，形成我校MBA学员毕业后的核心竞争优势。
我们计划在校内校外双导师制的基础上，利用工大工科的优势，结合MBA学员的工作背景，选聘一些在工科领域具有较高学术水平和专业社会资源的老师作为校内第二导师，使MBA学员既具有管理知识，又能接触到前沿的工科专业知识，更有利于择业，形成工大MBA独特的办学特色，把工大MBA学员打造成具有行业背景知识的创业型高级经理人才。
2、加强MBA课程建设，形成工大独特的课程教学模式。
每一课程组安排4-5名教授，其中安排有校外知名教授或业界知名人士参与。课程组成员每人发挥各自的优势，各有侧重，每位成员都参与教学环节，强化案例教学，形成竞争气氛，促进教学效果的提高。
3、加强校外导师队伍的建设。
有计划地选聘一些有知名度的企业家、政府官员和社会人士作为校外导师，为学员提供广阔的社会空间。 2006年计划达到30人。
4、有计划地安排系列讲座。
利用我校在省内的品牌知名度、丰富的社会人脉和优质的教学设施条件，每月安排2次“财智论坛”讲座，邀请社会知名企业家、政府官员和社会人士，为MBA学员举办专题讲座。
5、建立多个教学实践基地。
2006年建设5个教学实践基地。教学实践基地建设与校外企业家导师的选聘相结合。同时组织学员参观、考察企业，承接企业实际问题解决课题。支持高年级MBA学员成立管理咨询小组，为中小企业和民营企业提供咨询服务。
6、成立MBA毕业生职业发展中心。
成立MBA毕业生职业发展中心，有组织、有计划、有重点地营销我们的学员。建立省内重点企业招聘信息库，组织省内一批主要企业的负责人或人力资源经理，召开MBA毕业生专场推荐座谈会。同时，在工大MBA网站上建立毕业生就业服务模块，整体宣传推荐MBA毕业生。
7、进一步改善教学设施。
在现有8个MBA专用教室的基础上，计划在3、4月份，再建设完成两个国内先进的MBA案例教学教室，提高案例教学的效果。 |
